Anul școlar 2022-2023 a început sub spectrul infecțiilor cu coronavirus. Iar în Timiș, conform ultimei raportări a Direcției de Sănătate Publică, care a fost făcută vineri, 9 septembrie, 32 de persoane cu vârsta sub 18 ani s-au infectat în decurs de 24 de ore, dintr-un total de 157 de cazuri noi. În vizita sa la Timișoara, ministrul Sănătății, Alexandru Rafila, a numit deciziile anterioare de închidere a școlilor drept „experimente dureroase”, pe care nu și le mai dorește, chiar dacă și sezonul gripal s-ar putea resimți mai puternic.
Inspectoratele și unitățile de învățământ sunt pregătite pentru anul școlar 2022-2023, astfel că sunt slabe șanse ca elevii să învețe, din nou, online. Ministerul Sănătății a elaborat la începutul anului „un set de recomandări”, transmis și Ministerului Educației, a spus Rafila, în vizita sa la Timișoara.
„Este un plan similar cu cel pe care l-am utilizat în cursul anului 2022. Noi, la începutul acestui an, am elaborat un set de recomandări, pe care l-am transmis și Ministerului Educației. A fost bine primit, distribuit inspectoratelor școlare, directorilor instituțiilor de învățământ. Sunt câteva lucruri simple pe care le avem cu toții la îndemână, inclusiv de a ne proteja cât mai bine copiii, pentru că este cel mai important lucru”, a declarat Rafila.
Nu doar infecțiile cu coronavirus ar putea pune probleme. Ministrul Sănătății a atras atenția și asupra faptului că sezonul gripal ar putea să se simtă mult mai puternic.
„Aceste măsuri sunt universale previn și gripa, nu doar infecția cu coronavirus. Să nu uităm că este posibil să avem și un sezon gripal mai serios în acest an, după o pauză de 2-3 ani”, a subliniat ministrul Sănătății, Alexandru Rafila.
Chiar și așa, situațiile din 2020 și 2021 cel mai probabil nu se vor repeta.
„Nu vom schimba abordarea care a reușit să mențină școlilor deschise. În 2022, în ciuda valurilor pandemice, școlile nu au fost închise pentru că abordarea a fost legată nu de cazuri, nu de incidența din localitate, ci de situația sistemului medical, de capacitatea de a primi persoanele infectate. Am reușit să ținem unitățile de învățământ deschise cvasipermanent. Această problemă majoră care s-a manifestat în 2020 și 2021 legată de închiderea școlilor și de lipsa accesului la interacțiune a copiilor, care este mai importantă decât procesul educativ propriu-zis, cred că a afectat această generație de copii și mi-aș dori să nu mai repetăm astfel de experimente care sunt dureroase”, a concluzionat Alexandru Rafila.
Foto: UNICEF/Moldova/2014/Gutu
